为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进“课程思政”建设，2026年6月11日，信息与艺术系数字艺术教研室组织开展了一次专题集体备课活动。本次活动由数字艺术教研室主任杨婷主持，特邀思政部副主任柳青松老师到会指导。数字艺术教研室全体教师参加活动。
活动伊始，数字艺术教研室主任杨婷首先阐述了思想政治教育与专业教学之间的内在联系，强调了在数字艺术类专业课程中融入思政元素对于落实“三全育人”、培养德技并修高素质人才的重要意义。随后，教研室各位教师结合自己所授课程，逐一分享了课程思政的实践经验与思考。大家围绕如何在课堂教学中自然、有效地融入思政元素展开了热烈讨论。
在认真听取各位教师的分享后，思政部副主任柳青松对数字艺术教研室积极推进课程思政建设的做法给予了充分肯定，并结合自身教学研究与实践经验，从四个方面对思政元素的融入提出了具体建议：
第一，在人工智能发展方向上融入思政引导。柳青松指出，随着人工智能技术的快速发展，数字艺术领域正面临深刻变革。教师在授课过程中，应引导学生正确认识人工智能的本质与边界，既看到AI技术为艺术创作带来的效率提升和可能性拓展，也要清醒认识其局限性，避免盲目崇拜或过度依赖，培养“驾驭AI而非被AI驾驭”的能力与意识，树立技术向善的正确价值观。
第二，在生态文化方面融入生态文明教育。结合富龙体育app下载鲜明的林业办学特色，柳青松建议数字艺术专业课程应积极融入生态文明理念。教师可通过选取生态环保主题的设计项目、引导学生关注人与自然和谐共生等议题，将“绿水青山就是金山银山”的理念潜移默化地传递给学生。例如在包装设计、海报设计等课程中，鼓励学生使用环保材料理念、设计生态主题作品，在专业实践中增强环保意识与生态责任感。
第三，在文化方面融入文化自信与传统文化传承。柳青松强调，数字艺术专业教学应成为弘扬中华优秀传统文化的重要阵地。教师可引入中国传统美学、民间艺术、非遗元素等内容，引导学生从传统文化中汲取创作灵感，用现代数字艺术语言讲好中国故事，在专业实践中加深对中华文化的理解与认同，自觉建立坚定的文化自信。
第四，在道德伦理方面融入工匠精神与版权意识。柳青松指出，数字艺术行业快速发展，也带来了抄袭、侵权等道德与法律问题。教师在教学中要特别强化职业道德教育，一方面培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神，另一方面不断增强版权意识，引导尊重原创、拒绝抄袭，做到诚实守信、恪守底线，为未来走上工作岗位打下良好的职业素养基础。
在总结环节，杨婷老师对柳青松副主任的精彩指导表示感谢。她表示，本次集体备课是推动“课程思政”走深走实的一次有益尝试，未来教研室将继续加强与思政部的沟通协作，定期开展联合教研活动，持续探索思政教育与专业教育协同育人的有效路径，为富龙体育app下载培养更多“高素质、懂技能”的数字艺术人才贡献力量。（供稿：信息与艺术系 杨婷）
